幼儿园工会年度总结报告-幼儿园工会年度总结报告范文

1. 幼儿园成立工会的利与弊？
2. 学校里有哪些“潜规则”？

幼儿园成立工会的利与弊？

以下是我的回答，幼儿园成立工会的利与弊如下：
利：
维护教职工权益：幼儿园工会能够为教职工发声，保障他们的权益，如工资待遇、工作时间、健康安全等。这有助于提高教职工的工作积极性和工作满意度。
促进教育教学：幼儿园工会可以组织教师培训、教育研究等活动，提高教师的专业素养和教育教学水平。同时，工会还可以促进教师之间的交流和合作，增强团队凝聚力。
增强民主管理：幼儿园工会可以参与幼儿园的管理和决策，增强幼儿园的民主性和透明度。教职工可以通过工会表达自己的意见和建议，提高幼儿园的管理水平和教学质量。
营造和谐氛围：幼儿园工会可以组织各种文体活动、联谊活动等，增进教职工之间的感情，营造和谐的工作氛围。这有助于提高幼儿园的整体形象和声誉。
弊：
增加管理成本：成立幼儿园工会需要一定的组织和管理成本，如人员编制、活动经费等。这些成本可能会增加幼儿园的管理负担。
可能影响决策效率：由于工会的存在，一些决策可能需要经过工会的讨论和批准，这可能会影响决策的效率和速度。
可能存在利益冲突：在某些情况下，幼儿园工会可能与幼儿园管理层存在利益冲突，这可能会影响双方的合作关系和幼儿园的管理秩序。
可能存在管理风险：由于工会具有一定的组织和管理能力，如果管理不善或者存在漏洞，可能会给幼儿园带来一定的管理风险和法律风险。
总体来说，成立幼儿园工会具有一些积极作用，但也存在一些潜在的风险和弊端。因此，在决定是否成立幼儿园工会时，需要综合考虑各种因素，并确保工会有利于幼儿园的发展和管理。

好的，幼儿园成立工会有利有弊。一方面，成立工会可以保障教职工的权益，促进幼儿园的民主管理，增强团队凝聚力，提高教育质量。

另一方面，工会也可能导致管理层级的增加，影响决策效率，增加管理成本。此外，如果工会处理不当，还可能引发不必要的矛盾和冲突。因此，在考虑成立工会时，需要权衡利弊，根据实际情况做出决策。

学校里有哪些“潜规则”？

之一，每年新生入学，都有一些家长“手眼通天”，他们是有路子有可能为自己的孩子选择班级，选择班主任的；但是，他们除了道听途说的信息以外，并不知道应该选择哪个班主任，于是会转弯抹角的打听到我们这，在校老师这。

对于至亲好友，我们的答复是这样的：你想找什么样的班主任?是官方认可的有“优秀XX”荣誉的班主任，还是在学生家长中有口碑的班主任?

这根本是两个不同的概念。如果入学的孩子在另一个学校，我们也这样教给自己的至亲好友，可以这样向那个学校的老师“取经”：如果是你家的孩子或你家的亲属，你会选择哪一个班主任?

明白了吧?“优秀xx”的荣誉，有的并不名符其实。尤其在某些地方，优不优秀的，在于和领导的相处的水平和能力，并不说明教师自身的教学水平和管理班级的能力；和领导用心相处的老师，在教学和班级管理上的用心可能就会差点；和领导用心相处的老师，是需要经济的投入和金钱的成本的，一般来讲，班主任是不会自掏腰包的，“羊毛出在羊身上”，出在哪呢？懂得自然懂；能和领导处明白的老师，一般来讲，自身的人性也是精明有余，善良不足，所以对学生与家长也可能是厚此薄彼的区别对待……

之二，同理可证，那些有“xx公开课”荣誉的老师，也不一定全是实至名归。

在目前的公开课选拔机制下，老师要想取得做各级公开课的机会，首先得和各级教研员处好关系。一般的老师，既不会主动去和教研员相处(相反，可能还很鄙视某些脱离教学一线，并没有什么教学实力的教研员)，也没有精力和闲心去花大量时间，去准备表演性质的“公开课”。

对于淡泊名利的一般大众老师，认真授课，认真教学，有教学成绩，有学生家长的认可，就是荣誉；对得起学生，对得起自己，对得起工资，足矣！(再说实在点，现实就是，有教学实力教学成绩的老师，在学生和家长的认可中，炙手可热，既无需也没有时间“做公开课”。)

所以，老师有着各级“xx公开课”的荣誉是一回事，讲课有水平有教学成绩又是另一回事。

之三，每年，教师职称评定之前，召开的“职称评定动员大会”上，校长说：你们谁也不用私下里来找我谈，更不用到我家里来谈……这话，一般反着来听，正好！

之四，之五……潜规则太多了，恕不一一列举，等我有时间整理一下，成文。敬请期待，还需XX 通过！