企业文化实践报告总结-企业文化实践报告总结怎么写

1. 企业文化兴起的标志？
2. 传统文化实践意义？
3. 如何理解社会实践是文化创新的动力？
4. 什么活动是科学文化实践？

企业文化兴起的标志？

标志着企业文化学涎生的是1982年美国出版的两部著作，一部是哈佛大学教授迪尔和麦金瑟管理咨询公司专家肯尼迪合著的《企业文化—一现代企业的精神支柱》，另一部是美国学者彼德斯和沃特曼合著的《追求卓越——美国杰出公司成功的秘决》。

1984年，美国又出版了著名管理顾问米勒的著作《美国企业精神》，提出了企业文化的八大原则，即目标原则、共识原则、卓越原则、一体原则、绩效原则、实证原则、亲密原则和正直原则。

20世纪80年代初企业文化兴起的标志是美国理论界出版的四本畅销书,它们的作者分别是帕斯卡尔和阿索斯、威廉.大内、迪尔和肯尼迪、彼德斯和沃特曼。这4本著作的出版，被誉为企业的“四重奏”标志着企业文化理论的诞生。

企业文化就是企业在长期的生存和发展中所形成的，为企业多数成员所共同遵循的经营观念或价值观体系。其中，共同的价值观是形成企业文化的核心。因此，企业文化也可以认为是以企业哲学为主导，以企业价值观为核心，以企业精神为灵魂，以企业道德为准则，以企业形象为形式的系统理论。

传统文化实践意义？

我国是拥有五千年发展历史的泱泱大国，中华传统文化具有重要的传承意义和教育意义，在学生思想意识形成的关键时期，引领他们有效学习、积极思考、深刻感悟非常必要且关键。

学生将中华传统文化视为人生的宝贵财富，在此基础上突破自我，深度学习，顺利地实现个性化发展目标，他们积累下丰富的知识经验，才有机会创造出更加精彩的未来。

中华传统文化在课堂教学中，有效实践的意义在于：

首先，可以培养学生们的爱国意识。中华传统文化作为历史文化的根基，教师利用中华传统文化，组织学生有效学习，让他们产生深刻的理解和记忆，孩子们足够了解中华传统文化的内涵，并为自己身为中国人感到骄傲，即可形成强烈的爱国意识。

其次，可以陶冶学生们的情操。小学语文教材中的中华传统文化多以故事、诗词的形式出现，引导学生学习感悟，充分感受魅力所在，他们的情操在美好的意境中得到熏陶，认知水平随之提升，学科成绩自然有更大的进步空间。

最后，可以增强学生们的文化底蕴。中华传统文化博大精深、源远流长，对于小学生而言， 有效学习相关内容，既能增加其内涵，也打好了一个基础，使他们的个性化发展、成熟化发展等变得顺利，之后学以致用所学知识， 充分发挥主体优势，创造出属于自己的精彩未来。

传统文化是一个国家民族在长期的社会实践中所积淀的物质文明和精神文明的文化遗产，也是民族特有的思维方式的精神体现。

传统文化既有精华，又有糟粕，所以，对传统文化既不能一概否定，也不能全部的吸收，只有站在时代高度，通过实践检验。汲取精华，清除糟粕，才是正确地发挥作用。

如何理解社会实践是文化创新的动力？

***这样说过，读书是学习，实践更是一种学习。读书可以完善我们的系统知识，去除思维上的盲点，同时，我们需要实践来检验我们学习的知识是否有效，甚至再去完善和升级我们的知识结构。世界上最大本没有书本知识，人类是通过不断的实践来总结经验，将经验上升到理论，从而形成了书本上的知识。所以，实践生活不仅可以帮助我们检验我们学习到的知识是否是真理，更是不断提升人类知识结构的基本动力来源。

人类本就是通过不断地实践，总结和创造出各领域的系统化知识，我们需要做的是平衡好书本知识和实践生活。一就是系统的学习各门类的知识，另一点就是要不断地将我们学习到的知识在现实生活当中去实践和检验。

阅读各领域的经典著作，可以帮助我们有效地吸收先人留给我们的认知精华，自己原汁原味儿地通过阅读经典来将这些最有价值的知识一点一滴的融入到自己的血液当中。成功的人生是从完善自己的思维模式开始的，阅读经典是完善思维模式最有效，成本最低的方式。

阅读经典，独立思考，理财理人生！

什么活动是科学文化实践？

科学文化实践是生产精神文化产品的实践活动，最重要的有科学、艺术、教育等。人要以人的方式存在，还需要精神世界的极大丰富和精神境界的极大提高，这就离不开精神文化产品的存在。因此，科学文化实践是人类实践不可或缺的一个组成部分。